聚焦课堂 携手共建有效课堂——杨梅小学&广外附校学科交流活动

  “同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。”为了更好地推进校际间切磋交流，携手共建有效课堂，5月16日，杨梅小学喜迎来自广外佛山外国语学校附属小学语文、数学教研组的教师代表们，两校就教研教学展开了深入的研讨、交流及分享。

  本次校际交流活动，主要是同课异构和课后研讨。

  语文科同课异构的是二年级下册《大象的耳朵》。两节课例独具匠心的教学设计，潜心的点拨引导，无不给听课的老师们留下了深刻的印象。

  杨梅小学刘君婷老师围绕教学重点，以“读"为主线，通过分角色朗读，表演读，师生合作读等方式，引导学生在读中感知内容，感悟道理“人家是人家，我是我。”很好地突破了教学难点，整节课收到了较好的效果。

  接着，广外附小的金倩老师以富有感染力的教学语言，课堂上注重抓住重点词句让学生朗读，放手让学生敢于说，乐于说，学生的听说能力得到了扎扎实实的训练，课堂上溢满了浓浓的“语文”味，获得听课教师的好评。

  数学科同课异构的有两节课，分别是一年级下册《摆一摆、想一想》和二年级的《1000以内数的认识》。在一年级的课堂上，杨梅小学的刘红梅老师围绕教学重点，通过创设情境，引导学生通过发现规律、总结方法到应用方法的过程让学生感受“位值”思想以及有序思考的重要性。而广外的植美兰老师围绕教学重点，大胆地放手使学生通过自主探究、合作交流、汇报展示的形式让学生感受“位值”思想以及有序思考的重要性，课中充分体现以学生为主体和善于利用形式多样的评价方式及时评价学生成为本节课的一大亮点。

  在二年级的课堂上，广外的黄履莉老师大胆地将《1000以内数的认识》中的例1和例2两课时的内容很好地融合在一起，整节课中凭借着过硬的课堂语言艺术引导着学生通过数小正方体、纸张等合作探究活动培养了学生的数感，并通过形式多样、内容丰富的练习设计很好地完成了本节课的教学任务。而杨梅小学的李毅莹老师在上课伊始通过创设问题情境，引导学生经历数小棒、拨数游戏等探究活动在培养了学生数感的同时让学生直观地理解了相邻两个计数单位之间的进率是十，以及转弯数的重、难点教学。

  在随后的研讨中，语文、数学科组分别对各课例进行了评课议课。与会的每位老师各抒己见、畅所欲言，既充分肯定了亮点，又提出了自己的建议，大家在交流和探讨中碰撞出思维的火花，在分享中提升了对构建有效课堂的认识。

  本次校际交流活动，为双方学校提供了一个展示和学习的平台，实现了智慧共享，互助共进，促进了教师的专业成长，为携手共建有效课堂取得了扎实有效的活动效果。